Алиса в стране чудес. Продолжение

Есть мнение, идущее из западной современной идеологии толерантности, что народные сказки не отвечают требованиям современности, что в сказках много архаизмов, устаревших слов. Последние исследования в психологии доказывают, что настоящие древние сказки обладают мощным психотерапевтическим и воспитательным потенциалом. Например, структура построения предложений русских народных сказок успокаивает детей, вызывает чувство защищенности. Дети содержание сказок не воспринимают буквально, с каждым повторением они выносят нечто новое для себя. Поэтому просят прочесть одну и ту же сказку. Дети учатся по сказкам, как им поступать в определенной ситуации, познают добро и зло. Можно с ребенком не обсуждать прочитанную сказку: вам достаточно во время чтения интонационно расставить акценты, так ребенок поймет ваше отношение к персонажам.

Если ребенок сам задает вопрос после прочтения, то ответ должен быть оптимистичным и светлым. Детство, проведенное без волшебства и сказок, способно наложить неисправимый отрицательный отпечаток на всю жизнь: люди без светлых воспоминаний из детства ощущают себя несчастными и одинокими.

Древние сказки прошли естественный отбор и остались жить в веках. Классические образцы детской авторской литературы опираются на такой же набор стилистических приемов, что и народные устные сказки. Каждый родитель должен познакомить детей с лучшими образцами детской современной классической литературы. Большую трудность это не представляет. Достаточно по полчаса читать вслух каждый вечер страницы классических произведений.

 Mama  |  Добавлено: 06.03.2013 12:26